REPUBLIQUE DU BENIN - Enquête Régionale Intégrée sur l'Emploi et le Secteur Informel (2018), Enquête de référence

ID de référence

DDI-BEN-INSAE-ERIESI-2018-001.

Année

2018

Pays

REPUBLIQUE DU BENIN

Producteur(s)

Institut National de la Statistique et de l'Analyse Economique - Ministère Chargé du Plan et du Développement

Bailleur(s)

Commission Economique de l'UEMOA - - Financement des activités

Collection(s)

Enquête Régionale Intégrée sur l'Emploi et le Secteur Informel

Métadonnées

Documentation au format PDF

Créé le

Jun 02, 2021

Dernière modification

Jun 04, 2021

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TP5b. Si oui, quelle est la derniÃ¨re classe qu'il a suivie avec succÃ¨s ? (TP5B)
Fichier: gouvernance paix et securite

Aperçu

Type: Discrète
Format: numeric
Largeur: 2
Décimales: 0
Intervalle: 0-23

Enregistrements valides: 3767
Invalide: 15584
Minimum: 0
Maximum: 23

Catégories

Valeur	Catégorie	Enregistrements
0	Ecole maternelle : jardin d'enfants	2354	62.5%
1	Primaire 1Ã¨re annÃ©e	23	0.6%
2	Primaire 2Ã¨me annÃ©e	122	3.2%
3	Primaire 3Ã¨me annÃ©e	169	4.5%
4	Primaire 4Ã¨me annÃ©e	75	2.0%
5	Primaire 5Ã¨me annÃ©e	196	5.2%
6	Primaire 6Ã¨me annÃ©e CEP	201	5.3%
7	Secondaire 7Ã¨me annÃ©e / Certificat professionnel	54	1.4%
8	Secondaire 8Ã¨me annÃ©e	55	1.5%
9	Secondaire 9Ã¨me annÃ©e	119	3.2%
10	Secondaire 10Ã¨me annÃ©e BEPC	98	2.6%
11	Secondaire 11Ã¨me annÃ©e	26	0.7%
12	Secondaire 12Ã¨me annÃ©e	58	1.5%
13	Secondaire Terminale / BAC	80	2.1%
14	SupÃ©rieure 1Ã¨re annÃ©e	26	0.7%
15	SupÃ©rieure 2Ã¨me annÃ©e / technicien supÃ©rieur	40	1.1%
16	SupÃ©rieure 3Ã¨me annÃ©e / Licence, IngÃ©nieur des travaux	22	0.6%
17	SupÃ©rieure 4Ã¨me annÃ©e MaÃ®trise	13	0.3%
18	SupÃ©rieure 5Ã¨me annÃ©e Master	19	0.5%
19	SupÃ©rieure 6Ã¨me annÃ©e	4	0.1%
20	SupÃ©rieure 7Ã¨me annÃ©e /	8	0.2%
21	SupÃ©rieure 8Ã¨me annÃ©e / doctorat	3	0.1%
22	SupÃ©rieure 9Ã¨me annÃ©e / doctorat	1	0.0%
23	SupÃ©rieure 10Ã¨me annÃ©e / doctorat	1	0.0%
Sysmiss		15584

Avertissement: ces statistiques indiquent le nombre d'enregistrements trouvés dans les fichiers de données, et non des nombres pondérés. Ils ne peuvent pas être interpretés comme étant représentatifs de la population concernée.