Bénin - Enquête Modulaire Intégrée sur les Conditions de Vie des Ménages 2015
ID de référence | DDI-BEN-INS-EMICoV-2015-V1.0 |
Année | 2015 |
Pays | Bénin |
Producteur(s) | Institut National de la Statique et de l'Analyse Economique - Ministère du Plan et du Développement |
Bailleur(s) | Budget National - - Appui logistique et financier |
Collection(s) | |
Métadonnées | Documentation au format PDF |
Créé le | Dec 15, 2019 |
Dernière modification | Dec 17, 2019 |
Affichage par page | 995231 |
Téléchargements | 228170 |
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Prod Part 2
(M18_PROD_TXT2)
Fichier: RM18
Fichier: RM18
Aperçu
Type:
Discrète Format: character Largeur: 50 | Enregistrements valides: 9533 Invalide: 0 |
Valeur | Catégorie | Enregistrements | |
---|---|---|---|
ALPHABETISATION | 32 | 0.3% | |
DE SCOLARITE DANS UN INSTITUT D'ENSEIGNEMENT POST- | 10 | 0.1% | |
EIGNEMENT SECONDAIRE | 748 | 7.8% | |
ESSIONNELLE | 43 | 0.5% | |
FRAIS D'ENSEIGNEMENT POST-SECONDAIRE NON SUPERIEU | 12 | 0.1% | |
IERS NON RECREATIFS | 6 | 0.1% | |
IGNEMENT SUPERIEUR | 100 | 1.0% | |
LEVES D'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE | 308 | 3.2% | |
NE ECOLE SECONDAIRE CONFESSIONNELLE | 34 | 0.4% | |
NE ECOLE SECONDAIRE PRIVEE | 498 | 5.2% | |
NE ECOLE SECONDAIRE PUBLIQUE | 2432 | 25.5% | |
RAIS LIES A L'ENSEIGNEMENT PRE-ELEMENTAIRE ET PRIM | 1031 | 10.8% | |
REPETITION DES ELEVES A L'ECOLE PRIMAIRE | 251 | 2.6% | |
S D'ENSEIGNEMENT NON DEFINI PAR NIVEAU | 121 | 1.3% | |
SCOLARITE DANS UNE ECOLE PRIMAIRE CONFESSIONNELLE | 80 | 0.8% | |
SCOLARITE DANS UNE ECOLE PRIMAIRE PRIVEE | 922 | 9.7% | |
SCOLARITE DANS UNE ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE | 2481 | 26.0% | |
SCOLARITE JARDIN D' ENFANTS OU MATERNELLE PRIVEE | 110 | 1.2% | |
SCOLARITE JARDIN D' ENFANTS OU MATERNELLE PUBLIQU | 135 | 1.4% | |
SUPERIEUR | 148 | 1.6% | |
XTRASCOLAIRE | 14 | 0.1% | |
au | 5 | 0.1% | |
e | 8 | 0.1% | |
et primaire | 1 | 0.0% | |
que | 2 | 0.0% | |
ssionnelle | 1 | 0.0% |
Avertissement: ces statistiques indiquent le nombre d'enregistrements trouvés dans les fichiers de données, et non des nombres pondérés. Ils ne peuvent pas être interpretés comme étant représentatifs de la population concernée.